Если ребенок считает до 100, это не значит, что он готов к школе.

• Часто это счет автоматический и развивает только память. Главное же в школе, не количество, а качество. Понимание сути числа, взаимосвязь между числами.
• Первый шаг – это осознание, что число – это определенное количество предметов, которое можно показать разными способами.
• В нашей школе знакомиться с числами помогают палочки Кюизенера. Ребенок наглядно видит, как можно набрать число из единиц, какое число больше, а какое меньше. Составив числовую лесенку, ребенок делает вывод, что каждое следующее число больше предыдущего на один.
• Сначала мы учимся на занятиях составлять числовую лесенку, шагать по ней вверх и вниз, тем самым отрабатываем прямой и обратный счет.
  Позднее учимся восстанавливать числовую лесенку через игру “Числа заблудились”.
• Далее ребенок узнает, что люди договорились числа показывать значками – цифрами. Теперь мы уже учимся соотносить число с цифрой.
• С пятилетнего возраста начинаем знакомиться с составом чисел и палочки нам опять помогают набрать число из двух палочек-чисел.
• Таким образом, к школе ребенок начинает понимать взаимосвязи между числами первого десятка и легко овладевает навыками счета.